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鑫洋华教育系列产品解决多媒体教学存在的问题
时间:2019-05-11

目前,随着各式各样的多媒体教学设备陆续走进学堂,在为师生提供数字化教学体验的同时,也在实用中暴露出一些问题,直接影响着教学质量。而这些问题总体可归纳为以下四点。 

  首先,由于教学设备越来越多,而且子系统和软硬件设备种类多样,直接造成应用系统难以进行总体的统一规划和控制,并导致各个多媒体设备之间缺乏关联,相对孤立,不能进行很好的统一控制和操作。其次,因为显示、播音、视频等各种子系统、硬件设备越来越多,使管理和使用难度越来越大,并对维护带来难度。第三就是对操作设备的使用者要求较高,由于各个多媒体教学设备各有独立的操作方式,这就需要使用者花费较长时间的才能熟悉操作,造成"想用,但却不好用或用不好!"的问题。最后一点也是目前多媒体教学最为常见的现象,就是由以上三种原因引出的,多设备利用率不高,甚至造成闲置和浪费的问题。

鑫洋华多媒体讲台LD-1180SFP

 

    如何解决多媒体教学存在的四大问题  

  鑫洋华多媒体讲台提供了理想的现代化教学解决方案 

  目前鑫洋华教育系列产品针对我国多媒体教学现状,推出的智能讲台可很好的解决这些问题。可以说,鑫洋华多媒体讲台不单单是一款产品,它更是一套智能教育解决方案。 

  优派的智能讲台将综合控制系统、电磁屏手写输入系统、互动教学系统、多媒体互动教学系统、自动跟踪录播系统,甚至电子课桌都进行了无缝串联并进行集中控制。也就是说通过智能讲台,教师就可便捷的对各系统进行灵活控制。而各系统间也并不是孤立运行的,而是一种无障碍的使用状态,可完美实现数字教学中的多样化应用。 

  而针对系统、设备操作复杂,管理和使用难度大、需要专业技术人员支持这一问题,鑫洋华多媒体讲台也给出了无可挑剔的解决方式。教师仅通过显示屏搭配高端主机就可以完成主要授课命令分配。同时,通过配备的一块7寸触摸屏可对智能讲台下的全设备进行调控管理,包括投影机开关、视频输入自动切换以及音频调节等等。教师实际操控起来十分便捷。而易用性强的"傻瓜式"的操作过程,也彻底解决了使用者学习适应能力不同,"想用,但却不好用或用不好"这一问题。 

  另外,针对系统或设备使用率低,造成的设备资源闲置、浪费这一问题,鑫洋华多媒体讲台各软、硬件系统能够尽可能利用现有设备或系统,减少设备闲置和重复投资。得益于智能讲台极强的兼容性,用户可利用现有的投影机显示系统、电子白板互动教学系统、多媒体中控系统、扩音系统、录播系统等,众多媒体教学系统与智能讲台配合使用。 

  值得一提的是,鑫洋华多媒体讲台除了可以很好的解决多媒体教学存在的一系列问题外,其具备先进的电磁屏手写输入系统,还可实现业界独有的"原笔迹"教学体验。而通过搭载的多媒体互动教学系统,可提供线上实时授课。另外,通过自动跟踪录播系统,教师更可实现将全程授课内容进行记录保存,以便日后学生进行复习使用。不难看出,优派推出的以智能讲台为核心的智能教育解决方案,在实现教学过程全程数字化的同时,也提供了更多样化的数字教学应用。


 
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